Структурное подразделение Реабилитационного центра Санкт-Петербургского государственного автономного стационарного учреждения социального обслуживания «Психоневрологический интернат № 10» имени В.Г. Горденчука – социально-психологическое отделение

Документы, регулирующие деятельность отделения

Положение о социально-психологическом отделении

Заведующий социально-психологическим отделением Горшенкова Наталья Валентиновна Рабочий телефон: - Сведения об уровне образования Высшее: Санкт-Петербургское государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена» Специальность: педагогика и психология Профессиональная переподготовка: Сибирский институт практической психологии и социальной работы, специальность "Психология в социальной сфере", квалификация - психолог Опыт работы в сфере социального обслуживания 27 лет Награды: Почетная грамота за многолетний добросовестный труд от Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации

Отделение создано на основании приказа от 30.01.2020 № 66 об утверждении организационной структуры учреждения.

Специалисты отделения: - психологи.

Работа социально-психологического отделения осуществляется по направлениям:
- социально-психологическая реабилитация;
- социально-психолого-педагогическое сопровождение обучающихся получателей социальных услуг;
- логопедическая помощь.
Социально-психологическая реабилитация/абилитация - это комплекс психологических мероприятий и услуг, направленных на формирование (восстановление) психологических способностей, навыков и компетенций, обеспечивающих реализацию жизнедеятельности в бытовой, межличностной, социально-средовой, социокультурной и других сферах.
Психологи реализуют социально-психологические программы.

Социально-психологическая программа "Общение - залог успешной социализации"
Программа помогает решать проблемы межличностного взаимодействия. В её основе психотехнические упражнения на развитие коммуникативных навыков, приемы нормализации психоэмоционального состояния, просмотр видеороликов о социальном взаимодействии с последующим анализом увиденных ситуаций, проигрывание ситуаций, отработка умений и навыков конструктивного общения. Основные качественные результаты: участники стали более терпимы, внимательны и отзывчивы друг к другу, научились управлять своими эмоциями, стали соблюдать правила конструктивного общения в повседневной жизни.

Социально-психологическая программа "Здоровье как ценность"
Программа направлена на профилактику вредных привычек и формирование здорового образа жизни. В основе программы просмотр и обсуждение видеороликов антитабачной и антиалкогольной направленности с последующим обсуждением просмотренного материала. Моделирование жизненных ситуаций, игры и упражнения, направленные на развитие произвольной деятельности. Основные качественные результаты: участники узнали о негативном влиянии вредных привычек на организм, их поступки стали более обдуманные, научились применять дыхательную, пальчиковую гимнастику, гимнастику для глаз, стали более активными в повседневной жизни.

Социально-психологическая программа "Занятия в комнатах с интерактивным сенсорным оборудованием "Релаксационный комплекс"
Программа направлена на саморегуляцию с помощью специально созданной мультисенсорной среды. "Релаксационный комплекс" предоставляет широкий спектр возможностей в получении разнообразных зрительных, слуховых, тактильных стимулов. Совокупность данных стимулов оказывает расслабляющее, восстанавливающее, и в то же время тонизирующее, стимулирующее и укрепляющее действие. Психологи проводят арт-терапевтические занятия с использованием техник ЭБРУ, песочного рисования и других графических методов. Основные качественные результаты: участники стали более эмоционально уравновешенны, научились применять на практике некоторые психотехнические упражнения для нормализации своего психоэмоционального состояния.

Социально-психолого-педагогическое сопровождение обучающихся получателей социальных услуг — это система профессиональной деятельности психолога, направленной на создание социально-психологических условий для успешного обучения и психологического развития человека в ситуациях взаимодействия. Психологическая помощь ориентирована на реализацию профессиональной жизненной стратегии получателя социальных услуг.

Логопедическая помощь направлена на создание условий для максимально возможной компенсации речевых нарушений получателей социальных услуг, развития коммуникативных умений для их успешной социальной адаптации и дальнейшей интеграции в общество.